基因指导蛋白质的合成

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宫献岭

学习目标

知识目标：概述遗传信息的转录和翻译。

能力目标：运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。

情感目标：体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美和简约美。

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学生笔记（教师备课）

学    案    内    容

阅读教材62页回答：

RNA为什么适于做DNA的信使?

【课内探究】

一、遗传信息的转录

1.观看多媒体展示转录的动态过程，并结合课本图4-4完成下列表格。

2.归纳转录概念

针对性练习1：

已知DNA片段的碱基对顺序,写出对应的mRNA的碱基顺序 (以链2为模板进行转录，若同学主动上黑板填写转录产物加2分)。

     DNA 链1： …… A T G C T C C   T A……

          链2：…… T A C G A G G   A T……

mRNA     ……                  ……

二、遗传信息的翻译

阅读教材P64最后两段

1.小组合作探究:

mRNA上几个碱基编码一种氨基酸（讨论后小组派组员抢答）

结论：mRNA上      个连续碱基决定一个氨基酸，      个连续碱基就是一个密码子

针对性练习2：

（1）写出下列mRNA决定的氨基酸

mRNA…… A U G C U C C U A……

（2）判断：一种密码子只决定一种氨基酸（   ）

一种氨基酸只由一种密码子决定（   ）

一种密码子可以决定多种氨基酸（   ）

一种氨基酸可以由多种密码子决定（   ）

2.问题：氨基酸是怎样运输到核糖体上的?

3.观看翻译动画，总结翻译的内容。

4.参照教材P66页图4-6，用手中的材料演示体验翻译过程，并用简洁的语言概括翻译的过程

针对性练习3：，

在表格的空白处填入相应的英文字母

由表格可知：

DNA中碱基数目：mRNA中碱基数目：密码子数目：氨基酸数目的比例是                    。

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