We are trying to save the earth 教学设计

　　Step5. Post-reading ---A creative mind （我们的创意）

 　　T： Let’s show the art works which are made out of used things around us. 

　　（设计意图：让几名学生到台前展示自己或家人利用废旧物品制作的创意生活用品，也做到了“变废为宝”，让学生意识到榜样能做到的事情我们同样能做到。利于学生结合自己的生活实际，进一步更好地理解文章的意图。激发学生的环保意识，积极参与到活动中。）

　　Step6.Group work ---- A helpful hand （我们的行动）

　　1.Free talk:

　　 What else can we do to protect the environment?

　　2. Make a proposal (倡议书)

　　Discuss what we should do and what we should not do to protect the environment.

　　小组讨论，提建议，号召大家保护环境。

　　要求：1.讨论目前你认为最重要的环保行为。每人至少二到三句。2.班级展示倡议书。

　　Make a proposal (倡议书)  

          Save our earth, from you and me

　　First, We should______________________________________

　　Second, We should___________________________________

　　Third, We shouldn’t ____________________________________

　　Finally, We shouldn’t___________________________________

　　（书写一定要漂亮哦！）

　　(设计意图：阅读后引导学生进行写作，不但能加深巩固对文章的理解，而且也能提高学生的口头表达和书面表达的能力。通过先讨论后独自完成倡议书的形式，学生有了自己的思想，接下来开展小组集体活动，互相交流作品。最后选出优秀作品，班级展示。这样能拓展学生的思维，提高综合运用能力，更能营造呼吁大家保护环境的氛围。)           

　　Step 7. Summary

　　1. Read something about______________.

　　2. Learn some reading skills: Predicting, mind map

　　3.Try to save our earth from little things，from you and me.

　　Step 8. Homework

　　1.You must:  (巩固)  

　　Write a letter about environmental protection.

　　2.If you want:（实践）

　　Use old things to make what you like by hand with your creative mind. 

　　（赶快将你的环保计划付诸实践吧！）

　　（设计意图：实践作业使学生课上与课下，学习与生活有机结合起来，将环保落到实处，达到人文的情感教育目标。）