环境对生物的影响

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莱州市双语学校  陈  晶

　　一、教材分析

　　本节课在认识了生物基本特征的基础上，开始关注生物与环境的关系。本节是第二课时，是在前一节研究了光对鼠妇的影响探究实验的基础之上的进一步探究生态因素对生物的影响。通过资料分析和探究实验，帮助学生认识环境对生物的影响，通过大量的事例引导学生进行归纳总结，理性看待二者之间的关系，逐渐树立生物与环境相互依存、生物圈是一个统一整体的生物学观点。

　　二、学生分析

　　初一的学生刚刚接触到生物不久，对生物学科的学生有较强的好奇心和探索欲。本节课是在前一节研究了光对鼠妇的影响探究实验的基础之上，兴趣正浓，知识还未研究透彻时所进行的第二课时。应该首先回顾探究实验，温故知新，才能保持较高的求知欲。本节知识较易理解，主要让学生联系生活实际，学会归纳总结。不管是非生物因素还是生物因素对生物的影响，都由对动、植物的影响，拓展延伸到对人自身的影响。而且可穿插学生感兴趣的动画片的人物，充分调动学生内心的情感体验，以更好地达到情感态度价值观的教学目标。

　　三、教学目标

　　知识目标：  

　　1、举例说出影响生物生存的环境因素。

　　能力目标： 

　　2、通过观察图片视频资料，提高发现、分析、解决问题的能力。  

　　3、通过小组合作展示，提高语言表达能力和团结协作的能力。

　　情感态度价值观：  

　　4、通过探究生态因素对生物的影响，体会生物的生活离不开环境，增强保护环境的生态意识。  

　　5、通过体会人与人之间的影响，进一步提升敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，并培养懂感恩知礼仪的思想情感。

　　四、教学重难点：

　　重点：理解影响非生物因素和生物因素对生物的影响。

　　难点：通过探究生态因素对人的影响，亲身体验生物离不开环境，及人与人之间相互影响的重要性。

　　五、课前准备：

　　相关图片视频资料、录制情景剧、课件、学案等