洪兰：激活孩子大脑最好的三个方法

如今，家长们总是把孩子的学习看得很紧，总是担心孩子输在起跑线上。而洪兰教授用脑科学告诉我们，其实学习没有起跑线，大脑终生具有可塑性。

我们越是逼迫孩子，就越是难以成就孩子，只有当孩子想学了，才能学得好学得快。大脑的资源是有限的，想要发展大脑，又有哪些好方法呢？我们一起来看看吧！

一、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点 

作为一名教育家，洪兰也曾是加州大学实验心理学博士，脑科学家，曾任台湾“中央大学”认知神经科学研究所所长。 

她告诉大家，大人是需要知道孩子的大脑是怎么回事：以下这张图上不同颜色代表的区域其实都有不同的功能，比如黄色的部分是额叶，也具有大脑发展中最高级的整合功能，紫色和灰色交接的地方，是听觉值。 

洪兰告诉大家，大脑的重要性 

因此，父母不能打孩子，特别是打孩子的头部。因为，这可能造成孩子大脑生理机制的损伤。而大脑一旦损伤，人就会在生理机制上遭遇障碍，日后再怎么通过后天的教育努力，希望也是非常渺茫的。 

而从大脑发展的角度，洪兰教授说，每个人的神经是具有可塑性的。海马回的神经细胞再生，大脑的神经连接不停在改变。学习的时候，神经回路会加强。 

9个月婴儿会爬之后，开始探索，神经开始大量连接。

最左边是刚出生婴儿的大脑，中间是三个月，最右边是两岁小孩的大脑神经连接 

在她看来，不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法。 

因为，人的大脑一直在发展、在变化，大脑有可塑性，大脑不停因应外界需求而改变神经网路连接。“它的神经回路是可以改变的”。 

人生是马拉松，争的是终点，不是起点，要跑到终点才是贏家。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 

有的家长可能觉得自己的孩子开窍慢，洪兰教授引用两句经典解答了大家心中的疑惑。 

人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之一也。——西汉.戴圣《礼记·中庸》 

学习是“学+习”。 

别人学一次就会了，就学他一百次；别人学十次就会了，就学他一千次。如果真能照这样子去做，虽然再笨，也会变得聪明，即使再柔弱的人也会变得坚强。 

有的人生来就知道它们，有的人通过学习才知道它们，有的人要遇到困难后才知道它们，但只要他们最终都知道了，也就是一样的了。