从我的成长谈教师的成才之路

　　钱梦龙，上海市首批特级教师。提出并倡导语文导读法，著有《语文导读法探索》、《和青年教师谈语文教学》、《我和语文导读法》、《教师的价值》等。

今天，我想跟年轻朋友们谈这样一个话题——从我的成长谈教师的成才之路。

一、我的人生起点

为什么特地要向大家说一说我的人生起点呢？为了让大家知道原来钱梦龙的起点这么低，我的起点比他高多了，还能活不出个样子吗？

我的人生起点：1.留级记录。我在小学里因为贪玩，经常逃学，先后留过三次级。初中二年级时，因为严重偏科，又留了一次级，我这一辈子总共创造了留级四次的辉煌记录。可见我从小不是个很聪明的孩子。2.最后学历。我的最后学历是什么呢？初中毕业。读过两个多月的高中，可以忽略不计。

一个仅有初中学历，又在读书期间留过四次级的学生，现在居然坐在这里跟各位老师谈语论文。诸位是不是觉得有点戏剧性？我想大家也许有兴趣关心我的成长历程。

二、有幸遇到了一位好老师

这位老师是我小学五年级留级以后有幸遇到的，他名叫武钟英，当时30多岁，教我国文兼班主任。

开学第一天，他把我叫到办公室，对我说：“钱梦龙，你经常留级，大家都说你‘聪明面孔笨肚肠’，你想不想知道自己究竟笨不笨？”这个问题我倒是很有兴趣，立即表示很想知道。

于是，他从桌上拿起一本《王云五四角号码小字典》对我说：“我现在教你一种四角号码查字法，这种查字法比较难学。如果你现在能够学会的话，可以证明你不笨，想不想试一试？”我当即表示愿意一试。他就把四角号码查字法的四句口诀让我背，我很快就背了出来。他又在纸上写了几个字教我怎样确定每个字的四个角，并让我到字典里试查，我居然一下子就把这几个字查到了。

我当时看到武老师的表情很兴奋，我也很开心，因为我证明了自己并不笨。

接着，武老师布置给我一项任务，他说，你回去叫你爸爸买一本字典，以后我每教一篇新的课文，你都替我把生字生词的解释查出来抄在黑板上，供同学们上课学习。

这对一般学生来说本是一件很普通的事，但对我来说却不是一般的任务，因为我多次留级，平时同学都叫我“留学生”，看不起我，而现在武老师把这样一件“长脸”的事交给我做，真让我感到无上荣耀。

于是赶快去买字典，以后武老师每教一篇新课文，我都非常认真地把生字查出来，一丝不苟地抄在黑板上。我开始喜欢上武老师的课，旷课、逃学的老毛病也“不药而愈”了。

武老师又常常介绍我看课外书。我记得他介绍我看的第一本书是《爱的教育》。由于武老师的介绍，我渐渐养成了看课外书的习惯。课外书里有好的句子，我喜欢抄下来用在作文中。

每次我的作文里有好的句子，武老师在评讲时总要读出来表扬我几句，有时候也让我上讲台读自己的作文。到小学六年级的时候，武老师还把我的一篇作文推荐到一份报纸上发表了。当看到“钱梦龙”三个字变成铅字印在报纸上时，这种感觉真的比登台领奖还激动。

小学毕业，武老师给我写的评语很长，评语的第一句话给我心灵的震撼，至今仍然清晰记得，这句话是“该生天资聪颖”！这个“颖”字我当时还不认识，赶紧跑回家查字典。一查，“聪颖，聪明也！”正是这句话，把多年来“聪明面孔笨肚肠”的恶评投在我心灵上的阴影一扫而空了！

我现在回想起来，武老师从教我查字典开始，一直到写评语鼓励，一步一步引导我，为什么呢，就是为了唤醒我的自尊心，帮助我克服严重的自卑心理。

如果没有遇到武老师，我相信我会在差生的轨道上越滑越远，今天就不可能坐在这里跟老师们谈语文教学。武老师是改变我人生轨迹的一位恩师。后来我当了老师，就下决心要做一个像武老师一样的好老师。从武老师身上，我看到了教师工作的价值。

三、书籍塑造了一个全新的我

是谁再造了我的心灵？是书，书籍塑造了一个全新的我。

刚才我说过，是武老师激发了我课外阅读的兴趣。初中以后，我真正成为一个酷爱读书的读书郎。我最早喜欢读古典诗词。一开始我读唐诗三百首，大概用一年的时间，把唐诗三百首差不多全部背出来了。后来买了一本《辞源》，又买到了一本《诗韵合璧》，就靠这两本书的帮助，我弄懂了平仄。初中一年级下半学期，我已经懂得一点平仄的知识。弄懂了平仄，我开始学习写诗，初中二年级时已经写得有点像样了。

当时，我就读于上海市虹口区的一所学校，是寄宿生，在早自习晚自习上常常吟诗，许多男同学觉得好玩，也跟着我吟，结果带起了全班男生吟诗的风气。后来由读诗扩展到读文章，由读古代作品扩展到读当代作品。鲁迅的文章我一直喜欢看。初中二三年级时，鲁迅所有的小说和杂文的单行本，我都买齐了。

初中二年级时《红楼梦》我至少读了三遍，其他的书也读了不少。阅读面越来越大，知识的储备可以说已经远远超出了当时一般的初中学生。“腹有诗书气自华”，人的精神面貌也有了根本的改变。