芬兰构成孩子良好童年的十大支柱

　　芬兰是北欧的一个“小国”，人口只有500多万，如果放在中国，只能排在第70位之后了。但芬兰的教育体系屡屡高踞国际教育体系排名榜首。这种现象，让许多芬兰人自己包括拥护它的教育家们也始料不及。

　　在PISA（国际组织举办的对15岁学生能力评估测验）的调研中，芬兰青少年在阅读与科学两项评比中多次称霸，解决问题和数学能力则位居第二。于是，芬兰教育有了“世界第一”的名号。

　　下面，就让我们通过26个事实走近另类的芬兰教育。

　　1、芬兰的儿童直到7岁才开始上学。

　　2、芬兰的孩子在十几岁前很少参加考试或做家庭作业。

　　3、从不按照孩子受教育的第一个6年的表现来衡量孩子。

　　4、芬兰的孩子只在16岁时有一次强制的标准化测试。

　　5、不管聪明与否，所有的孩子都在同一个教室上课。

　　6、芬兰用于每个学生的开支约比美国少30%。

　　7、30%的孩子在他们受教育的第一个九年中接受额外的帮助。

　　8、66%的学生能升入大学，这一比例是全欧洲最高的。

　　9、芬兰最弱小的学生之间的差异是全世界最小的。

　　10、16个学生一个班上科学课，因此他们可以每堂课都做实验。

　　11、93%的芬兰学生从中学毕业。这一比例比美国高17.5%。

　　12、43%的芬兰中学生上职业学校。

　　13、芬兰小学生一天有75分钟课间休息时间，而美国只有27分钟。

　　14、教师每天只花4小时上课，每周花2小时用于“职业发展”。

　　15、芬兰的教师数量和纽约市一样多，但是其学生数较后者要少得多。

　　16、学校系统的经费全是政府拨款。

　　17、芬兰所有的教师必须拥有硕士学位。它是全额补助的。

　　18、国民教育课程（nationalcurriculum）只是些宽泛的指导方针。

　　19、教师从10%优秀的毕业生中进行选拔。

　　20、2010年有6600人竞争660个小学训练职位。

　　21、2008年芬兰教师的平均起薪是每年29000美元。

　　22、然而有15年教龄的中学教师是其他大学毕业生的105%。

　　23、教师没有绩效工资。

　　24、教师拥有和医生与律师一样的社会地位。

　　25、在2001年国际标准化度量中，芬兰儿童在科学、阅读和数学上达到或非常接近最高标准。（从那以后每次度量结果一直都是如此）

　　26、尽管芬兰和美国存在差异，但它能击败其他有着类似人口规模的国家。（芬兰的邻国挪威有着同样的规模和同质的文化，它像美国一样遵循同样的战略，在国际研究中取得了类似的排名。

　　芬兰教育的最大原则是平等

　　芬兰教委会资深顾问ReijoLaukkanen 说：“芬兰是一个公平社会，而日本和韩国则是高度竞争的社会——如果你不能比邻居做得更好，父母会花钱让你上补习班。在芬兰，比你的邻居表现出色显得不是很重要，每个人都达到平均水平，当然这个平均水平相当高。”

　　这一原则导致芬兰在教育方面取得出人意料的成功。从近年PISA科学素养方面的测试结果看，在最优组别，他们的学生50%得分高于平均水平；在最差组别，80%的芬兰学生得分高于OECD的平均分；MacIsaac说：“从整体上看，提高底线水平获得了深远的效果。”

　　另一个为人津津乐道的芬兰秘密武器是：师资力量

　　OECD的Schleicher说：“是教学的质量引导芬兰教育的成功。在美国，教育已经成为一种工业模式，教师只是一种用来传输预制品的工具。而在芬兰，教师本身就是标准。

　　芬兰的学校系统100%公立，教师是从前10%的毕业生中选拔出来的，必须有硕士学位，学制是六年，政府会全资资助。

　　教师和医生、律师享有相同的社会地位。2008年，芬兰老师的平均年起薪为29000美元（同时间美国为36000美元）。然而，芬兰拥有15年教学经历的高中教师的薪水约为其它拥有大学学历的人的102%（在美国，这个值仅有62%）。

　　国家的教学大纲只是一些宽泛的指导方针，训练有素的教师有很大的自由度来决定教什么和怎么教。老师一天只在教室里花4小时，同时每周要花2小时提高个人的职业水平。

　　纽约州立大学一位物理教育专家DanMacIsaac，在芬兰考察了2个月，他说：“他们的老师在教授物理方面比我们准备得更好，芬兰人让他们自由发挥，而不是派只看门狗整天看着他们。而在美国，人们对待教师就跟对待必胜客的送餐员一样，只想着怎样才能更快地把比萨饼送出去。”