上海停办奥数后提高数学成绩要靠这三点

　　近日，赫赫有名的上海奥数“四大杯赛”中的三个先后发表声明官方声明，或停办或更名。2月14日，“小机灵杯”竞赛活动组委会的公告表示停办是为贯彻市教委的“减负”精神，切实减轻学生过重的学业负担。

　　数学是个很奇怪的科目，它存在着一种“梯次掉队”的现象。所有数学老师都知道，小学三、四年级的时候，有一批学生成绩突然掉了下来；再往后，到了初二、三时，又有一批学生掉队了；再往后，到了高二时，又有人掉了。这就是所谓的“梯次掉队”。为啥？有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。最后一种说法才是正确的。更准确的说，就是是：数学思维的地基没打牢。

　　要想孩子数学好，首先帮他“打地基”： 开发多元智能、 生活中数感启蒙、 培养阅读习惯。

　　一、多元智能　疯玩的重要性

　　多元智能，是加德纳给弄出名的，认为人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。

　　我们的问题又来了，这八种智能怎么开发？

　　让娃疯玩，越疯越好

　　游戏中喊叫和交谈吧，这叫语言智能；游戏中组合多个游戏道具和计算数量吧，这叫计算智能；游戏中爬树，滑梯，堆起积木吧，这叫空间智能；游戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能；游戏中还合作协调吧，这叫人际智能……简言之，孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。

　　这就解释了，为什么到了高年级忽然反超学霸乖乖女的理科“黑马”，多数是小时候特别调皮的男生。

　　顽皮娃子低年级数学成绩不好，也许仅是由于粗心懒惰，但疯玩、会玩的童年，多元智力开发得远比乖乖女要彻底，深层思维能力远比乖乖女要强。地基打得牢打得深，自然会在高中阶段反超。

　　所以如果娃是个调皮捣蛋鬼，虽说做妈的洗衣服，赔礼道歉，上药什么的很是闹心，但还是该庆幸，更不要打压，逼娃听话当好乖乖。娃会玩，玩得嗨，多元智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。

　　吐槽一下，国外早教一直强调无目的“疯玩”（Free Play）对智力、认知发育的好处。很多国内家长误读为放任不理，给自己育儿偷懒当借口挡箭牌，美其名曰“快乐教育”。其实呢，娃玩也没玩，学也没学，进小学就懵圈。所以家长理解能力差又爱喝鸡汤，很容易坑娃。