我的作业我做主--德开小学零作业探索发展历程

　　“我的作业我做主”是我校进行作业改革的最初愿景，也是最终目标。

　　谈起作业改革，首先要从我校的办学理念说起。2008年德开小学成立，我们确立了“书香校园 幸福德开”的办学理念。走进校园，明德廊、劝学石、教师书架、学生书吧、开放阅览室、班级开放书架、班级主题课程、读书节活动都使学生感受读书像呼吸一样自然。通过几年大力开展读书活动，学生综合素质都有所提高，现在全校已然形成“浓浓书香味，悠悠读书情”的校园氛围。那幸福呢？于是，“学生幸福吗？”成为校领导关注的问题。通过发放调查问卷，发现学生关注的幸福有四个方面：一是师生关系，老师能够像朋友一样相处；二是课堂上可以和同伴一起愉快的合作探究；三是校园活动可以精彩纷呈，多姿多彩；第四个方面是学生关注最高的，就是家庭作业可以有趣味，可以自主选择。我校前三个方面的工作做到了学生满意，但是最后一项家庭作业呢？看看我们以前的作业：基本上都是一些枯燥的简单重复的练习。反问自己，这样的作业能让学生感受到幸福吗？那么，如果想让学生真正幸福，家庭作业该何去何从？成为所有老师 反思的问题。

　　其实早在2008年我们就学习过国内外对于家庭作业与成绩的关系的一些相关研究，特别认可家庭作业的多少和成绩没有必然的联系甚至成反比的观点，认为作业越多，学生越累，效果反而越差。但是迫于当时还刚刚是几所农村小学合并成立的学校，急待于用成绩说话，进行作业改革的想法就被搁置了。不过，随着这几年学校关注度越来越高，作业问题也渐渐凸显出来。而且网络、媒体越来越畅通，毫不避讳的说，我校也接到过电话投诉个别班级作业较多。这些都深深的刺痛了我们！我们重新反思：真的只有让学生多做作业才能保持成绩吗？学校领导们心一横，决定进行作业改革！

　　我校作业改革之路可以分为四个阶段：周三无作业日、“零作业”实验班、1--5年级试行零作业、全校推行零作业，每个阶段都面临着不同的问题。

　　首先尝试周三无作业日，周三老师不布置书面作业，放学后学生在家长监督下做自己喜欢做的事情。推行后，在学生和家长中获得一致好评。我们做了调查，发现没有强制性约束，孩子们反而把这段时间利用得很好。不少孩子说：以前没有多少时间看书，周三这一天无作业，我可以静下心来看书了！还有孩子说：特别盼望周三这一天，爸爸妈妈陪我一起拼积木，很幸福！不过，在取得认可的同时我们又及时分析了出现的问题：一是学生周三开心但是作业转嫁。二是，家长支持又担心孩子成绩，所以偷偷给孩子布置作业。三是老师也暗示自己班级孩子晚上回家做什么。针对这些现象我校及时召开了家长会，发现家长们还是十分认可学校“还孩子一个健康快乐的童年”这一想法，加上孩子们天真无邪期盼“希望天天都是星期三”，校领导决定在周三无作业日的基础上，进行“零作业”实验班的尝试。

　　我亲自召开动员会，要求每个年级组自主报一个班级为实验班，成立6个“零作业”实验班，所有电子书包班都首当其冲的成为了“零作业”实验班。成立实验班的目的就是通过这些班级的尝试，与其他平行班进行成绩对比，验证作业与成绩不成正比这一想法是否正确。当时秦琳所任教的6年级1班就是其中之一。她是在五年级下学期接手的这个班级，当时数学成绩年级倒数第一，经过两个月的努力，期中考试正数第一。这时学校要求报“零作业”实验班，刚刚实现成绩逆转的她实在担心，不过作为年级组长她觉得应该带头，所以痛定思痛后，还是报了，因为在内心里，她也认同：“我们在尝试一件对学生成长来说有百利而无一害的好事。”但实际操作中还是抱有一点怀疑的。但是一件事情让她坚定了做“零作业”的决心。那是学习完圆柱体体积后的拓展内容：如何计算不规则物体的体积？晚上她布置一项数学亲子实践作业，就是要求父母和孩子一起借助烧杯测量一个鸡蛋的体积，并写一篇数学日记。我预想的操作是：烧杯上面都有容积刻度，加入适量的水后，然后将一个鸡蛋放进去，观察上升水面位置，那么鸡蛋的体积就是上升的水的体积。不过因为实验室烧杯就6个，她就把学生根据社区分成了6个大组，安排一名组长，从组长开始操作后传递烧杯。第二天数学日记收上来，其中一篇令她十分感动。那是一名特别捣蛋，成绩倒数的留级生写的：快8点了，还没有同学给我送烧杯，我真着急，难道他们忘记我了？今晚的操作看起来很有趣，妈妈今天也有时间准备和我一起做呢！怎么办呀？哎~~~烧杯！！不就是圆柱体嘛！我灵机一动，赶紧拿出爸爸喝水的透明玻璃杯，对，就是它！我和妈妈一起用软尺，测量玻璃杯底面半径是3厘米，然后计算底面面积是：3.14×3×3=28.26平方厘米，倒入水后，水面高15厘米，那么水的体积就是28.26×15=423.9立方厘米，妈妈帮我挑选了一枚小一些的鸡蛋，轻轻放进去后，水面上升到大约16.5厘米，现在水和鸡蛋一共的体积是28.26×16.5=466.29立方厘米，所以鸡蛋的体积就是466.29-423.9=42.39立方厘米。我发现数学知识真有趣！能解决很多生活中的问题。尤其是这个问题妈妈都不会呢！今天我给她当了一回老师，真有成就感！