《快乐的启蒙化学》项目实验个案研究 ：一个学生的变化

　　23个问题分别为：

　　1.为什么二氧化碳的大量排放会导致全球气温升高而不是降低？

　　2.为什么二氧化碳不可供给呼吸，它与氧气不都含有氧原子吗？

　　3.碳原子对人体有危害吗？

　　4.碳原子可以说是人体内产生出的吗？因为两个氧原子一个碳原子是二氧化碳，而人类吸入的氧较多，二氧化碳较少，而呼出的却相反。

　　5.氮气是什么？

　　6.氮气有什么作用？

　　7.为什么长时间未开启的菜窖、深井等会含有大量二氧化碳？

　　8.石灰水的成分是什么？

　　9.酸性、中性、碱性分别是什么意思？

　　10.为什么在氢氧化钠法中有两个浓硫酸瓶，只有一个不行吗？

　　11.为什么还要一个安全瓶，作用是什么？

　　12.生活为何低碳，而不是净化？净化了不是更好吗？

　　13.原子的破坏力很大吗？

　　14.水是怎样产生的？

　　15.为什么铁丝在纯氧中会燃烧的如此剧烈？

　　16.五氧化二磷会消散在空气中吗？

　　17.过氧化氢是由什么组成？

　　18.在氧化镁中可以把氧原子和镁原子拆开重新组成氧气和镁吗？

　　19.原子可以被毁掉吗？

　　20.人是由许多原子组成的吗？

　　21.氧原子能与多少种原子结合？

　　22.纸是原子构成的吗？

　　23.人的燃点是多少？

　　谢谢老师！！！ （为什么谢谢我？）（因为老师帮我解难。）

　　我的评价：士别三日，当刮目相看呵！你是不是把整个课本看了个大半？你的问题和问题背后的思想都特别令我惊讶！（这一次作业与上一次作业时间间隔比较长，隔着运动会和期中考试。）

　　然后我专门一一回答了他的问题：

　　1.二氧化碳能吸收某种波长的光（能量），最终又以热能的形式释放出来，导致温度升高。

　　2.呼吸过程是氧气参与反应的过程，二氧化碳是呼吸过程中的最终产物，因此不会再参与呼吸。

　　3.没有，单个碳原子没有，因为人体内的成分构成中也有碳原子。

　　4.碳原子不是人体产生的，是外界提供的，从食物中摄取来的。

　　5.氮气是像氧气一样的一种气体，无色无味，但是性质不同。

　　6.氮气可用于化工生产，合成氨工业，食品保鲜等。

　　7.因为农作物的呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳。

　　8.是氢氧化钙溶于水形成的溶液

　　9.是依据溶液中氢离子和氢氧根离子尝试的相对多少而言的，它们相等时，溶液表现为中性，前者大于后者时，表现为酸性，反之则为碱性。