居家学习：“一场伟大的教育试验”

——山东创新教育研究院推出10 校百佳案例集

庚子岁初，“新冠病毒肺炎”疫情迅猛蔓延， 随着这场突发而至的疫情在中华大地肆虐，北京师范大学张志勇教授意识到，为了保障亿万学子的生命健康，全国大中小学春季延期开学将成为必然。

在这个非常时刻，张志勇教授适时提出了“居家学习”这个概念，撰写了《疫情防控形势下中小学如何指导学生的居家学习与生活》一文，引导中小学生度过这个特殊而漫长的“寒假”。之后，张志勇教授又撰写了《学生的居家学习不同于学校班级教学》一文，提醒广大教育工作者：中小学生的居家学习，完全不同于学校教学环境的学生学习。这些不同包括：学习环境变了，组织方式变了，教学关系变了，管理方式变了，技术方式变了；同时，他提出了指导学生居家学习的五个原则：自教重于他教、自学重于教学、组织重于上课、交流重于作业、反馈重于评价。

为了深入探讨学生居家学习的特点和规律，把学生的居家学习组织好、实施好，从这场居家学习活动开始之初，张志勇教授就及时联络组织了山东省创新教育研究院校长联盟的 10 多位校长、教师，不断地进行交流分享，在实践创新中深化对居家学习的理论认识。从学校管理、教学教研、班级管理、深度学习、学生生活、家校共育、思想建设、教师发展等多维度进行了一系列的实践探索和理论研究。  

研究中，张志勇教授提出了此次居家学习的十大特点：它是世界上最大规模的学生居家学习活动；它是世界上最大规模的家校协同育人试验；它是世界上最大规模的教师在线教学活动实验；它是世界上最大规模的课程实验；它是世界上最大规模的教育回归生活的试验；它是世界上最大规模的现代信息技术教学试验；它是世界上最大规模的学生居家学习管理试验；它是世界上最大规模的检验学生自主学习能力的试验；它是世界上最大规模地在线评价学生学习活动的试验；它是世界上规模最大的正规教育与非正规教育协同进行的教育试验。

同时，张志勇教授带领山东创新教育研究院的研究团队积累和提炼了小学、初中、高中三个学段10 所学校的 100 个优秀案例，编辑成册，形成了《10 校百佳案例集》，并于2020年3月19日晚，面向全国中小学正式发布。

这些案例从一线实践中来，是山东创新教育研究院的专家们、校长们教育情怀的最好体现和教育智慧的结晶，案例典型、生动，可借鉴、可操作、可推广。这是山东创新教育研究院对“抗疫”一线的成千上万逆行者们的崇高敬意，更是对我国抗疫时期学生居学学习指导的一份特殊的“献礼”。相信这些带着一线“泥土的芳香”的案例，必将为全国各地广大中小学校带来有益的借鉴与启迪。

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