赵福庆院长在山东创新教育研究院2017年度工作会议上的讲话

　　二、基本经验和体会

　　短短一年时间，在大家合力共为下，研究院的工作成 效和成绩有目共睹。回顾总结过去的一年，有六点基本的经验和体会。

　　（一）教育情怀是基础。 创新教育研究院的 组建缘于两个群体。一是因为有一批几十年来追随目标教学和创新教育研究的同仁，其中几个主要的倡导者有的已经退休，有的已经退居二线，他们为了中国的基础教育风风雨雨几十载，但心中始终怀揣着一个共同的教育梦想，就是利用退居之后实现第二次教育创业之梦，为中国的基础教育改革再立新功。正是因为他们有着这样的情怀，才不谋而和，通过创建创新教育研究院来实现又一次教育长途之旅。二是因为有一批正在各单位任

职的教育专家和领导，他们同样有着强烈的教育情怀，除干好自己的本职工作之外，愿意借助创新教育研究院的这个大的平台，在更大的范围内发光发热，奉献自己的教育才华。这两支队伍经过一年多的工作，已经成为一个志同道合的共同体，在创新教育研究院这片蓝天下，充分感受到研究院是一个温馨的“家”。大家彼此之间相互依托，众筹智慧，为研究院的发展做出了巨大贡献。这就是山东创新教育研究院之所以能吸引这么多专家、名师、名校长领头雁的原因所在。也是能在短短的时间内快速发展壮大的秘诀。

　　（二）团队建设是保证。 研究院不是一个行政机构，大家都来自不同的工作岗位。所以建院初期，我们非常重视研究院的文化建设，提出了“尊重、包容、开放、创新、互助、共享”的研究院精神。正是因为有这种精神在，我们的团队才发挥出最大的力量，齐心协力，推动研究院工作不断走向高处，取得了令人鼓舞的成绩。成绩的取得与团队每个人的努力与付出息息相关，归功于以张志勇副厅长为代表的专家团队的科学引领，归功于各位院长为代表的领导团队的高效工作，归功于各联盟、各研究所为主体的研究团队的积极探索，归功于志愿者团队默默无闻所做的琐碎繁杂的工作。“和喜欢的人在一起干喜欢的事“就是我们最大的幸福。

　　（三）严格标准是关键。 研究院的每一次活动、每一个项目，都会花费大量的精力、人力和财力，无论哪个环节上，哪怕是细节上出现问题，都将造成重大影响。所有会议的成功，一方面靠大家的智慧和齐心协力，一方面得力于办院初期我们定的工作标准，那就是两精、两严、两高，即精心、精细、严谨、严格、高位、高效。

　　（四）多元发展是路径。  研究院坚持 “兼容并包”“百花齐放”的多元发展的理念，追求学校的创新发展，追求教师的个性发展，追求校长的自主发展，追求区域的优质均衡发展。因而，在组织架构上，设计了立体化的多元组织结构，不同的组织单位有着不同的营养套餐，供我们的学校老师根据自己的需要去自主选取，有一位校长说得好：“愿意自愿加入到山东创新教育研究院来的主要目的，一是能学到真经，二是能根据自己的短板需求自由选择活动。”能对研究院进行这样的评价，我们深感自豪。

　　（五）成果分享是策略。 成果与智慧共筹，是研究院建立之初就确定的思路和策略。在过去的一年里，在成果分享的策略上，我们注重了三个方面。一是注重成果的典型性，每一次活动对征集的所有发言材料，我们首先注意它的典型性，同一个主题，要有不同的切入点，最大程度地避免类同，努力做到多维度多视域下的智慧碰撞与思想分享。二是注重成果的创新性。每次会议，每个发言单位的发言时间通常都控制在 15分钟之内，要讲精彩之处，讲创新之处，讲人无我有之处。三是注重成果的广泛性。即积极吸纳外地经验，尤其是外省的经验，比如2016年泰安的目标教学会议、莱州的德育综合成果展示会等都吸纳了部分省外学校发言，通过他们的经验分享，丰富山东的经验，填补山东的空白。

　　（六）发展 共赢是追求。研究院的  终极追求就是实现大家的共赢、多赢。如何才能做到共赢?研究院在办院之初就设想过一个“十百千”工程计划，也就是通过 3-5年的时间，能打造出10个优秀的县域，100所优质的学校，1000 名优秀的校长和老师。为能使这项工程落地，我们除了为这些有志于发展的县域、学校、校长、教师提供最优质的服务外，还要进行跟踪指导。年内，创新教育研究院准备成立基础教育评估所，对“十百千”工程的单位和人选进行评估，做到用数据说

话，用事实说话。

　　三、存在问题与不足

　　成绩属于过去，未来任重道远。回顾成绩的同时，我们还清醒地认识到，研究院还有不少的问题需要我们去思考与整改，还有很多困难、挑战和考验等着我们去克服。

　　一是规划的系统性。由于研究院的大多数领导都是兼职，再加上办院刚刚起步，我们在规划工作时，缺少统筹的思维，还有短视行为，就活动论活动，没有从长远的眼光来规划工作，没有从长期目标出发，制定切实可行的五年发展规划和科学的年度计划，系统性、整体设计的意识还较差。不少项目的设计还处于零散、随意状态。需要我们要将办院目标与长远规划紧密结合起来，将年度计划与长远规划紧密结合起来，将活动设计与年度任务紧密结合起来。

　　二是组织的松散性。由于院领导们的工作  性质与空间距离所致，我们的组织还是处于分散状态，不可能经常性地面对面交流、切磋，这一分散性，决定了领导力、执行力有所折扣，决定了信息传递、活动组织有所折扣。如何强化组织建设，如何优化组织管理，如何加强信息沟通，提升行动效率，都将是我们研究的重要课题。

　　三是行为的规范性。过去一年里，我们感觉到，在不少环节上还存在着费时、费力的地方，如在会议的策划、组织安排、专家接待、会议报到、费用收支、会议报道等诸多方面，还存在不规范现象，大家的规章意识、合同意识、合作意识等方面还有欠缺。这是我们今后亟待规范和解决的问题。

　　四是活动的自主性。目前，各位院长所分管的工作刚刚铺开，各联盟刚刚步入正规，但由于日常工作繁忙，自由度小，相对而言，在活动安排、项目运作上，自主性还不强，依赖思想还较严重，新的一年，希望各位院长、理事长、所长都能放开手脚，放开思路大胆实践。研究院的每一步发展都将依赖于各位积极自主地开展工作。

　　尊敬的各位领导， 同志们，如果说 2016年是研究院的起步年，那么2017年就是研究院的发展年。在新的一年里，在张志勇副厅长的具体指导下，在大家的共同努力下，相信，研究院的工作必定会百尺竿头，更上一层楼！我们的目标一定会实现，我们的愿景也一定会实现！

　　谢谢大家！

山东创新教育研究院

二○一七年四月八日