赵福庆院长在山东创新教育研究院2017年度工作会议上的讲话

  2017年4月8日，山东创新教育研究院院务扩大会议暨县域教育联盟启动仪式在青岛黄岛双语小学举行，山东创新教育研究院院长赵福庆代表研究院作2016年工作报告

各位领导、同志们：

　　2016年度，山东创新教育研究院在张志勇副厅长的亲切关怀和指导下，在研究院各联盟、各研究所的全力支持下，高标准起步，高水平作为，求实创新，攻坚克难，成立短短一年的时间，各项工作有序展开，取得了令人满意的成绩。在此，我谨代表山东创新教育研究院向尊敬的张厅长，向各联盟、各研究所的同仁们、向所有有志于创新教育事业的局长、校长和老师们，致以 崇高的敬意和衷心地感谢！

　　下面我主要从三个方面汇报总结 2016年研究院的工作：一是主要做法和成绩；二是基本经验和体会；三是存在的问题与不足。

　　一、主要做法和成绩

　　（一）建章立制完善组织机构建设。 自2015 年 12月28日山东创新教育研究院正式被山东省民政厅批准后，研究院初创时的核心成员便顾不上风雪严寒立即投入到工作之中：写章程、拟规程、完善研究院的组织建设；为使研究院的工作开个好头，我们先后召开了四次工作会议：

　　2016年1月3日在潍坊高新双语学校召开的第一次工作会议；

　　1月22日莱州市双语学校召开的第二次工作会议；

　　2月20日在潍坊高新双语学校召开的第三次工作会议；

　　3月5日在泰安实验学校召开的第四次工作会议。

　　通过四次会议，基本完成了研究院的建章立制和组织机构建设工作。制定出《山东创新教育研究院  章程》和《山东创新教育研究院工作规范》，确立了研究院院级班子成员，并决定聘请山东省教育厅张志勇副厅长为名誉院长，建立了研究院秘书处、办公室、学段联盟等机构和志愿者团队。

　　（二）做好顶层设计。 研究院自成立之日起，就注重顶层设计机制的建设。张厅长时刻关注并指导着研究院的顶层设计工作，因为有了科学的顶层设计，研究院才会有更好的发展。研究院各位院长分工合作、集思广益、精心规划、周密计划，为研究院整体发展积极出谋划策。每一项工作、每一个活动和每一个细节，都经过集体充分研讨、协商和集体决策。

　　首先是构建三维立体运行机制。第一维度是构建了研究院集体领导统领、相关副院长具体分工负责、各相关项目承办单位具体执行的大项目工作线；第二维度是构建了县（区）域、高中、初中、小学、幼教五个联盟。之后 ，根据研究院的需要，又面向全国成立了“全国目标教学联盟”、“全国学校德育联盟”两个联盟。第三维度是根据山东省的教育优质资源，成立了  14个课题研究所，这是一条各自开展工作的专项（专题）工作线。这三个维度，相互协作，相互支撑，互为补充，成为研究院工作运行的立体式运行机制，确保了研究院工作高效运作。

　　再次是建立工作会议制度。研究院坚持民主办院、集体领导、团队共为、责任共担、成果共享、合作共赢的理念，确定了工作会议制度和集体决策制度，凡涉及研究院发展大事，必须通过召开会议集体研究决定，保证了决策的科学性和研究院发展的活力。

　　最后是凝聚优秀人才资源。研究院一方面聚集了众多的省内人力资源，包括省内名师、名校长和特级教师等，参与研究院的活动，在促进他们自身成长的同时，扩大研究院的社会影响力；另一方面聘请国家级教育名家、大家等专家资源为研究院的顾问，实现“借智”“引智”“生智”的目的。短短一年内，我们不断丰富“人脉”资源，通过学术研讨会和现场会等契机，邀请了顾明远先生、顾泠沅先生、张志勇副厅长、戚业国教授、郭元祥教授、范国睿教授等全国著名教育家和知名教授作学术报告，均产生了极大的反响。

　　（三）注重教改引领和成果总结推广。山东创新教育研究院在工作规程中明确指出“研究院把创新作为根本宗旨，凝聚国内外有识之士，引领教育改革方向，总结提升教改成果，推广优秀教改经验，服务学校发展，推动我国基础教育事业健康、绿色、创新发展”。围绕这一宗旨，我们开展了以下重大活动：

　　2016年3月18— 20日，在潍坊高新区北海学校召开了“学校规划与变革力提升”研讨会，通过案例分享、现场展示和专家引领的方式，对学校如何规划提升进行了深入研讨。

　　6月 19—20日，在泰安肥城市召开了山东省第二届创新教育节，多视角分享了济南市、青岛市、烟台市、潍坊市、济宁市、泰安市“用技术改变教育”的成功经验，全方位展示了肥城市“用技术助学、助教、助管、助研、助评”等方面的成熟做法。

　　10月20—21日，在泰安市以“走向深度学习的目标教学”为主题，召开了“目标教学30周年学术研讨暨课堂成果展示会议”，来自全国的与会代表达到1400人，一方面对目标教学研究30年所取得的成果进行了总结，对目标教学的深化研究进行了深入探讨，一方面全面展示了泰安市实验学校“思维碰撞”教学成果，在这次会议上，12位齐鲁名师展示了各自的课堂特色，全国目标教学实验区20位名师提供了公开课，有36节优秀课例得到了现场展示和专家点评。

　　11月24—25日，在莱州召开了全国“中小学德育综合改革成果展示暨交流会议”，来自全国15个省600多名与会者交流了学校德育工作的经验，展示了中小学德育综合改革的成果，助推了中小学德育综合改革持续深入发展。

　　12月18— 19日，在台儿庄召开的“县域/学校教育生态建设论坛暨台儿庄现场观摩会议”，听取了台儿庄在教育生态建设上的经验做法，对县域 /学校教育生态建设进行了前瞻性研究。

　　所有上述会议，论证充分，设计精心，组织周密，都取得了令人满意、令人难忘的效果。

　　除此之外，我们还召开了 2次具有代表性的专项研讨和成果推广会议。一是在肥城召开的“山东省第二届创新教育节”上，启动了山东省首届创客大赛，为开展创客教育开辟了新的路径。二是 8月26— 27日，在山东泰安召开化学教育回归实验室研讨会。程同森老师领衔的研究所与与会者，围绕着“化学教育为什么要回归实验室”“怎样让学生在动手实验中实现素质、成绩双丰收”两大问题展开了研究和探讨，坚定了教师走进实验室的决心。

　　（四）发挥名校辐射带动作用。 发挥名校的辐射带动作用不仅是推动教育改革的好思路，更是我们《工作规程》中对研究院的工作定位之一：“充分利用省内外名校的优势资源，传播先进的教育思想、教育理念与方法，为普通学校发展提供经验，并利用名校进行‘孵化’”。一年里，章丘四中、泰安实验学校、莱州双语学校等进行了大胆尝试和探索，这些学校相继接待省内外大量的外来参观学习者，并开展不同形式的培训活动，深得参观者的好评。同时他们还派骨干走出去，为兄弟学校做报告。他们正用深厚的教育情怀为基础教育发展改革贡献着自己的力量。

　　（五）加强宣传阵地建设。 首先是创建了中国创新教育网，在这方面我们投入了比较多的精力，也同样收获了很好的社会效益。1月24日，研究院成立后首先专题研究网站建设问题，重点对网站架构进行了规划，初步形成了网站基本功能架构。随后的几次会议都对网站进行了完善，搭建了依托校内外技术平台、栏目清晰、内容丰富、设计新颖、专业性强的中国创新教育网，并进一步完善了组织机构，任命了网站总管理员和20多个二级管理员，并定期召开培训会议。目前“中国创新教育网”的浏览人数已经超过10多万人。其次是酝酿编辑《创新教育》杂志，在几次工作会议上，对编辑队伍人选、栏目设置、杂志发行等都进行过专门研究，第一期组稿也已经完成，但由于国家对刊号控制极其严格，在申请刊号上尚未取得实质性进展，作为研究院的宣传阵地和吸引广大教师积极作为的平台，我们会积极努力将它办好。再次是利用信息平台，创建了创新教育研究院微信公众号和多个微信群，实现了信息交流的及时性、即时性，确保了信息的畅达。

　　（六）启动了具有深远意义的“寻找乡村教育家”行动。创新教育研究的定位之一是“创新成果展示的平台”，要“团结、凝聚我省乃至全国名师、名校长，在创新教育研究平台展示自己的教育风采，注册自己的教育研究流派，寻找草根创新实践成果，发布展现和共享草根创新成果，提升和扩展创新教育对中国基础教育改革的影响力”。根据这一思想定位，在张厅长的倡导下，山东创新教育研究院于 12月18— 19日召开的“县域 /学校教育生态建设论坛暨台儿庄现场观摩”会议上，在全国率先启动了“寻找乡村教育家”活动。北京师范大学资深教授顾明远先生、山东省教育厅副厅长张志勇等专家及来自不同区域的教育局长、副局长和全国各地的校长、老师出席了本次活动。这是由山东创新教育研究院与中国教育电视台、中国教育报、中国教师报、当代教育家杂志等多家媒体联合发起的一次活动，活动将从 2016年 12月1日至 2017年9月 30日期间进行，于2017年 9月28日孔子诞辰期间在孔子故里曲阜举行。活动从个人自主申报、线上投票、现场考核等方式对候选人进行评审，活动在各大媒体上发布后，在全国引起了强烈的反响，对乡村教育的发展起到了积极的影响作用。