张志勇：高考评卷，敬畏之心保公正，一把尺子保公平

6月14日下午，省教育厅、省教育招生考试院举行了2018年普通高考评卷工作媒体开放日活动。省教育厅一级巡视员张志勇介绍了今年高考评卷总体情况。现将根据录音整理的讲话稿（未经本人审阅）与大家一同分享。

我们在阅卷的现场举行“新闻媒体开放日”活动。我想，做这个工作主要是更加公开，让全社会了解整个高考的评卷工作是如何来做的。这一段时间我们和评卷组、评卷老师经常进行会商，我们本着对每一个考生负责、对每一份试卷负责、对每一道题目负责的工作态度，来从事高考评卷工作的，这里我想谈几点体会。

第一，用敬畏之心保公正。

大家对高考评卷最关心的是什么？就是它是不是公正的、客观的。如何做到公正？古人讲一句话，有公心必有公道。评卷工作涉及到千家万户，涉及到每个孩子，涉及到人才培养，涉及到整个国家和民族的振兴。每一位老师都是怀着一颗敬畏之心、公正之心对待这份工作，也可以说是战战兢兢、如履薄冰地对待这份评卷工作的。

什么叫敬畏？就是每个评卷老师心中装着每个家庭，心中装着每一个学生。因为手中评阅的这份试卷，是否公正和公道，涉及到每个家庭的希望，涉及到每个孩子十二年的奋斗，关乎每个孩子的大学梦。每位老师心中还要装着国家和民族，教育是国家的希望，是民族的未来，我们必须站在这样的高度、用这样的敬畏之心来对待评卷工作。

第二，用一把尺子保公平。

怎么样才能公平？我们有一个响亮的口号：“给一分有理，扣一分有据”。这个“理”和“据”是什么？就是这把尺子。如何来保障公平，如何来制定这把尺子，用这一把尺子量到底，这对于每个学科组、每个题组都是一个重大考验，都是一个严肃的工作。工欲善其事，必先利其器，这个“器”是什么？就是这把尺子，这把尺子的制定决定着高考评卷的成败。所以，我们特别重视这把尺子的制定和编制工作。每个学科组这把尺子是怎么出来的？

第一步，学科领导组成员、学科组长、题组长、质监员、核心骨干首先要学习命题者提供的参考答案和评分标准，把参考答案、评分标准和样卷进行细化，制定出评分细则。

第二步，有了评分细则之后，组织骨干教师进行试评。根据一定数量试卷的试评不断完善这个细则标准。

第三步，对评卷老师进行全员培训。对所有学科的评卷老师进行评分细则的培训，理解这个试题的题义，理解评分标准，理解评分细则，为什么这样制定，为什么这样细化。

第四步，所有的评卷老师要进行试评。通过一定数量的试评卷，充分掌握这个评分标准，让这把尺子一致起来，这样，才有资格进行正式评卷。第五步，正式开始评卷。评卷之前每次还要学习评分标准、评分细则。就是这样，用一把尺子来保障公平，保障不出偏差。

第三，用严密制度保质量。

什么叫评卷的质量？就是这把尺子定下来后，每个评卷老师都是宽严适度、始终如一。公道必有公制，我们用什么样的制度来保证质量呢？首先是“双评”制度。每一道题都是两个人随机评出来的。我评这道题，还要另外一个人评，相互谁也不知道谁在评这道题，这叫“双评制”。第二个制度叫做“复评制”。如果两个人评的偏差超出了允许的误差值，对就要进入三评，叫做“复评”。第三个制度是仲裁制度。复评者打的分，三个人之间偏差还是很大，还超出了允许的误差值，达不成共识，题组长就要对这道题进行仲裁。经过这样一个完备的制度，不断矫正，就能使质量得以保证。

此外，还有两个内外双查机制，就是质量监控机制。内查机制，就是每一个学科组有一套质量监控体系，学科组质监员、大组长质监员、题组长质监员，形成学科内部的质量监控体系。外查机制，就是省派的质监组，省派质监员每天抽查的试卷不少于两千份。通过内外两个监控体系对质量进行保障。

第四，用高科技保效率。

我们所讲的效率不是越快越好，而是工作有效性，要嵌入现代技术的手段。现在评卷工作是个高科技含量很高的工作，是高技术嵌入、高技术支持的工作。8号考试结束，9号试卷从全省各地运到到试卷扫描现场，将所有试卷全部进行电子化扫描处理。试卷在扫描过程中，客观题阅卷已经完成。现在每个阅卷老师见到的只是扫描之后的图像，没有人能够知道是谁的试卷，它是机器自动分发的。并且扫描过程中，每一份试卷、每一道题都是切分开来的，评卷老师所评的卷子只是一道小题的扫描图像。高技术已经保证了扫描之后的每一道题有自己的一个基因代码，保证它唯一的身份识别。所以保密的问题可以得到充分保证。对每个题的评分曲线，也是机器控制的，可以有效监控到每道题的平均分和平均分标准差，我们已经形成了一套完整的网上质量监控体系。大家担心的评卷速度问题，如作文的评卷速度，也是电脑控制的。自动评卷系统将记录你的评卷时间，过快或者过慢，都会被跟踪到。

针对今年的评卷，大概有三个亮点给大家介绍下。

第一，更加重视评卷老师构成的优化。

大家都很关注，评卷的人是怎么选出来的？一批有名望的专家、学者担任学科组长和学科评委会的领导组成员，一批高校的骨干教师、一线的优秀教师进入评卷队伍。还有少部分有过助教经历的博士生、研究生参与评卷工作，主要评阅主观题里面客观性比较强的部分题目。在人员结构上，我们更加注重高中一线教师参加高考评卷工作。今年全体评卷老师2655人，高中一线老师1311人，占到评卷所有教师的49.38%。这三部分人组成的评卷队伍，表明我们的评卷教师结构越来越优化。

第二，更加重视开放性试题的评卷工作。

在整个高考试题的命制当中越来越强调素质导向、能力导向。开放性试题也越来越多。对开放性试卷的评价是世界性难题，如果评不好，将影响整个教育，影响整个素质教育的实施。我们今年在开放性试题的评分标准制定上，下了更大的功夫，更加重视开放性试题赋分的公平性。评卷老师充分预设这道题可以有多大的开放性，有多少种解法，然后制定多种解法和评分规则，只要是符合科学原理的，你的答案不必担心给你扣分。这就是开放性试题评分的导向问题。

第三，更加重视作文题的评卷工作。

无论是在语文还是英语试卷，大家都高度关注作文评卷工作。作文本身就有开放性，所以我们专门成立了作文试卷评卷专家大组，就是要更加准确地、更加科学地、更加公正地对作文试卷的评卷工作进行加强。通过加强作文试卷专门评卷组的建设，让作文评卷更客观，作文赋分更科学。