马云在2017乡村校长计划演讲

团队的精神，讲是没有用，你努力点，要讲究团队，团队只有在踢足球、打篮球才会体现，天天抱着一个篮球，没有人跟你玩了，不愿意配合。团队是不让团队失败。 

我后来也是胡思乱想，中国人缺乏团队建设，中国足球踢不好，也有一些很奇怪的现象，我们汉民族，在长江黄河流域，我们种水稻不需要团队精神的，王家李家，种水稻，没有说一起的。但是你看游牧民族打猎，非常讲究团队配合，清朝的时候也经常打猎后来球也是一样。

我是觉得我们汉民族，我们一定要加强体育运动，不仅仅是身体健康的问题，我觉得我们小时候学体育课，乐趣没有了，齐步走，绕操场跑三圈，乐趣没有了。只要比赛，都有失败的，让孩子懂得失败，不是避免失败，你说失败了，今天打败回来，失败了，有的时候，失败更要鼓励，失败了，大酒喝一顿，赢了，我们要讨论，这个赢是侥幸赢的，捡漏赢的，在音乐中、绘画中想象，我们的画画，只知道按照这个瞄，但是他的想象力是什么。下棋中，懂得失败，懂得舍得，懂得放弃，懂得格局，懂得搏杀。

所以这一些东西，让孩子慢慢起来，很多农村孩子有这样的天赋，我可以100%的保证，今天中国农村孩子的各方面脑子智商并不比城市差，但是他们缺乏相对的教学资源。但是即使不同的教学资源，如果我们的乡村校长和学校，用不同的方法，把这些潜力发挥出来。

我的学校，在杭州是最差的，但是我们同学都混得不错，其实还是这句话，我们每个人做了最好的自己，如果让这个人做最好的自己，他对学习的能力，对学习有兴趣，对创新有兴趣，对未来有信心，对未来有畅想，并且保持好奇心。人一辈子一定有很多机会的，碰上机会以后，他就会抓住。

校长就是做这些事，让他具备这些技能，机会人一辈子一定很多，别告诉我没有机会，有的是机会，只是你有没有机会，有没有把握住。

我不相信有怀才不遇这一说，怀才不遇是没有的，有的时候，这种混蛋脾气，把你这个才废了也不用你。有才有德有能有好奇心的人，一定能找到机会。

我一路走过来，人生有多少机会啊，现在看看，力气没了，年纪大了，我觉得机会，每个领域都有，我们要让孩子们带着这些东西，在人生途径上，他会碰上很多机遇，他会碰上很多有意思的人，他懂得什么东西自己该选择，什么东西自己该放弃，他有自己的价值观和理想，也许这样我们培养出的人，人是真正学校里最佳的产品，而那些老师是真正的工程师，把这些人能够变出来，而校长就是整个的制度体系的设计者。你的责任非常之大。

我唠唠叨叨想讲的东西就是这一些，而且我觉得希望大家记住，在未来的大数据、云计算、人工智能起来以后，很多就业会没有。但是又会诞生出很多新的就业，未来新的就业，让人更像人，机器可以像人一样学习，但是人不能像机器一样去思考，人是有价值观，人是有信仰，人是有情感，机器可以取代保姆，机器不能取代母爱，机器可以当很好的护士，但是机器不能像人一样对你的温暖的关怀。

所以这些东西，大家不用担心，如果我们把孩子变成学习的机器以后，只会去比赛，谁知识学得快，而不能把知识消化，不能把知识变成力量，不能把知识变成人成长的能量的时候，麻烦就大了，那最后就是被机器活活给办掉，这是不行的。

这个我今天觉得农村更有机会，现在很多城市里面的学校，我感觉把孩子们越来越走向变成读书的机器了，而农村今天还好，让他们释放天性。

那天我跟云谷学校校长讲，孩子们回家必须要有一个小时玩，跟父母去玩，如果十五分钟之内，回家作业没有做完，这个校长是有责任的，我们要重新调整思考，让孩子懂得跟家人玩，跟同学去玩，有各种各样的健康的运动和活动，比什么都重要，我保证这些会玩的孩子，想玩的孩子，愿意找人去玩的孩子，一定会有出息的，这是培养情商的关键，情商智商爱商，孩子们有这三样东西，这个孩子才会有出息。

智商我自己这么觉得，良好的教育，我们中国已经积累了大量经验，你们有的是办法，把孩子知识给我灌进去，只是多了少了好了坏了。

情商是把知识变成动能的时候，把文化真正变成动能的时候，情商是靠玩出来的，是靠吵架吵出来的，靠争执出来的。所以情商多么的重要，不会情商的人，就知识读了很多，不会跟人家聊天交流，不会交朋友，不会找人帮忙，不会去帮别人忙，这些人有什么用。

再一个是爱商，爱商对文化，对天下，对大家的思考，多参与一些公益活动，改变自己，做点滴的事情，跟父母在一起，跟社会在一起。

中国啥都没有，给了我们机会，所以中国的乡村教育是中国教育改革的突破点，在座的每个校长，你们是教育改革一线的真正的改革者，你觉得天下有多大，天下就有多大，你觉得天下小，就是小天下，你觉得管了十几个孩子、几十个孩子，哎，就是他们在改变。

还有要培养孩子们的担当精神，领导就是担当力，没有担当力是做不了领导的。我们要正视自己的过去，敢于面对今天，更要想象未来，不要觉得城市走过很多，经验是可以学习的，但是未必这条路一定是对的，尤其在面对巨大的技术革命到来的时候。

马云现场问答：

提问：谢谢马老师，我认为学校管理和企业管理有很多相似的地方，作为校长，如何了解老师和学生真正需要什么，什么方式方法和手段？

马云：这是一个好问题，首先我这么觉得，在当校长的时间想明白，我是当老师好还是校长好。

当老师的时候，做的工作前面一点，当校长，考虑将把这个学校带去哪里，我将给老师创造什么样的需要，我给这个学校里的学生带来什么样的未来、教学环境、教学体系。我当校长以后，我对一方教育和文化的发展，有什么担当，这些问题要思考，当老师的时候不需要想这些问题，我们班想好就可以了，但是校长必须思考这些问题。

其实我原来当员工的时候，我特讨厌我的老板是这样，我发誓有一天我当老板的时候，我一定不这个样子，但是有些人心态是倒过来的，我当普通员工的时候，老板是这样，我当了老板，就要再加一点上去，这样的人，永远不会有出息的。

所以一个真正的校长，永远是把耳朵天线是打开的，他实时在观察，老师的高兴与不高兴，他是能够感觉出来的，所以一个优秀的领导者，情商要极高，情商是能够感受到别人的喜怒哀乐和真正的快乐，并且能够沟通，智商要高，是因为他的知识结构，当一个校长应该要有的知识结构要有，爱商要过，你真正为了希望别人好，你这个老师到了我这里，确实好。

你这个老师到那个学校，可能更好，我帮你去想办法解决，因为你爱人在那个学校，两个人在一起可能好一点，你这样去思考问题的时候，你的老师可能对你有尊重，有爱商的人会更受人尊重，该处理的处理就处理，该表扬的时候就表扬。

我的管理能力，很多是班主任开始的，我教了六年书，大学里面做了三年班主任，做班主任太有意思了，我在这里面学到了很多东西，尤其是表扬、批评，班主任那时候还没有奖励，还没有发多少钱给他，我还不能开除他，但是你怎么样利用好表扬、奖励、鼓励，这些东西中间的平衡。

所以大家记住，老师和校长一定是全世界最优秀的领导者，你去看一下，老师最好的领导者，老师永远希望学生比他好，这个善心是几乎没有的，天下很少有一个行业说我就希望我的学生比我好，学生越成功，老师的高兴是说不出的高兴，校长就是要管理一批很复杂的人，都是思想者，所以蒋介石是一个校长，毛主席湖南师范毕业的，对吧，我也是老师出身，希望别人更好。

你真希望别人比你好的时候，你就是领导者，你是一个优秀的管理者，但是也不要觉得我为了你好，我最怕这句话，孩子，我都是为了你好，其实也未必，为你好，还真的把它做好是两码事，这中间要去学习，你要真正了解别人要什么。

提问：马校长，您好！早上听了您的课，我感觉乡村校长应该从教书更多向市管理方面转变，今天早上听到了心智，希望马校长用你的宇宙智慧点一下心智的方向和乡村校长的路径方面应该有怎样的定位？

马云：我不好说自己在这方面有什么，因为我比较喜欢交流。但我交流的东西未必是正确的，更何况在座的每个人当中当那么多校长。我真心讲，不是客气。只是我在这个角度上看，我希望作为一个家长，作为一个教育爱好者和拥护者，我谈谈看法。

首先，我觉得每个学校的每个人都要有自己的信念，每个校长都要有自己的信念。中国有一个了不起的领导人告诉我马云你有什么、要什么、放弃什么，你到底有什么、要什么、放弃什么。

大家要记住，到今天，我和孩子们、朋友的孩子们交流一样，如果你能考85分，很好了！如果你轻轻松松考90分，那更好，你要努力考95分，不要。要非常努力从95分到98分努力，少浪费时间，赶紧去玩，多花点时间干其他事情。我最喜欢的孩子是他努力，但他就85分到90分，中不溜秋，但其他做了很多工作。我在大学成绩不算太好，但都在五六名之间。

但有一点很好，我基本上花80%的业余时间做学生会主席，我是杭师大的学生会主席，我是杭州市学联的学生会主席。那时候学生办舞会，图书馆，什么事情做起来。一分钱不挣，每天很累，比读书还累，我发现这些东西变成了我的财富。让孩子多参与这些东西，让孩子帮助别人，只有帮助别人的孩子才会爱上，帮助别人的孩子，为了帮助别人，收到的冤枉和委屈和指责，远远超过你的想象。

不是善心一定有好报，但是人家的恶报你依旧有平淡的心态，这是做了很多善事以后看清人性，慢慢让孩子受点挫折没有完成。刚才您的这句话，我特别同意，乡村的教育和中国所有的不是轻都必须从纯教育到育人，教书育人，教书的目的是为了育人。所有在座所有人只是为了教书，那真的只是教书匠。