教育部：学生体质健康水平持续三年下降一票否决

　　（中国青年报·中青在线记者 樊未晨） “对于学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，将在教育工作评估中实行一票否决。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说。今天，教育部召开新闻会，对上周五发布的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》进行了解读。

　　近年来，随着阳光体育运动的推进，学校体育工作取得积极进展。“但总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。”王登峰说。

　　教育部相关人士介绍，该意见首次明确提出，要让学生掌握一到两项体育技能，不再只是让“学生动起来”，由此让学生养成“终身锻炼的习惯”。

　　另外，《意见》还专门对学校体育训练竞赛提出了要求。要求学校要建设常态化校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节，通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。研制学校体育课余训练与竞赛管理办法，完善和规范学生体育竞赛体制，构建县、市、省及全国学生4级竞赛体系。各地要在整合赛事资源的基础上，系统设计并构建当地相互衔接的学生体育竞赛体系，积极组织开展区域内竞赛活动，定期举办综合性学生运动会。推动开展跨区域学校体育竞赛活动，全国学生运动会每三年举办一次。通过完善竞赛选拔机制，畅通学生运动员进入各级专业运动队、代表队的渠道。

　　“通过组织体育竞赛培养孩子健全人格。”王登峰说，因为体育竞赛的过程，可以很好地培养学生们的团队合作意识、规则意识，并磨练学生的意志品质。