朱永新：未来学校的15个变革可能

民进中央副主席、中国教育学会副会长 朱永新

　　我今天要跟大家分享的是《未来学校的15个变革可能》。给我的时间只有15分钟，其实这个题目可以讲两个小时。未来教育到底往哪个方向去？大家突然对这个问题都很关注，都很焦急，今年年底很多教育的活动都在关注未来的问题。很有意思。去年没有、前年没有，为什么到今天大家都非常关心未来教育怎么办？其实，未来不是我们要去的地方，未来是我们正在创造的地方。

　　我们已经看到了一个新的教育正在向我们走来，这是很有意思的一个话题。美国教育界有个很著名的问题：乔布斯之问。乔布斯问美国教育界的人，问美国政府官员：政府对教育的投入是最多的，尤其投入教育信息、投入教育网络、互联网的教育，加起来的钱远远超过对公益的投入、对商业的投入。但我们看到公益已经变了，商业已经变了，金融正在发生剧烈的变化。但是教育似乎还没有像我们期待的那样发生变化。为什么？美国前教育部长邓肯，他认为一个很重要的原因就是学校没有发生变化。学校没有发生真正意义上的重构，所以教育很难重构。

　　教育的变化有三个阶段。第一是技术的变革，技术变革早就在出现了，比如最初的各种的教学辅助仪器等等；其次是教育模式的变革，教学模式已经在发生变化了；最后一个变革是教育结构的变化，学校的结构如果不发生变化，教育是很难变化的。

　　未来的学校究竟应该怎么变？我分析了以下15种可能性：

　　第一，学校会成为学习共同体，不再是一个一个孤立的学校而存在；

　　第二，开学和毕业没有固定的时间；

　　第三，学习的时间弹性化；

　　第四，教师的来源和角色多样化；

　　第五，政府买单和学习者付费将并存；

　　第六，学习机构一体化，学校主体机构与网络教育彻底打通；

　　第七，网络学习更加重要；

　　第八，游戏在学习中发挥更加重要的作用；

　　第九，学习内容个性化、定制化；

　　第十，学习中心小规模化;

　　第十一，文凭的重要性被课程证书取代；

　　第十二，考试评价从鉴别走向诊断；

　　第十三，家校合作共育；

　　第十四，课程指向生命与真善美；

　　第十五，幸福完整的教育生活。

　　首先看看共同体，未来的学校会成为学习中心吗？有人学习的地方才能成为真正的学习中心，有一些学校可能逐步衰落甚至彻底没人去了。而新的学习中心——有网络上的学习中心有线下的学习中心——现在一部分学校会成为线下的学习中心，网络和学习会一体化，会有著名的教育品牌和机构来重新架构，这个和现在学校教育集团完全不一样。不是北京四中办个集团管这个学校，是线上线下资源整合的。