让课堂走向真正的合作

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多年来，我们莱州市双语学校一直致力于合作达标课堂教学的研究，形成了课堂教学的基本模式，如下图。整个课堂分为三大流程：明标自学、扣标合作和达标反馈。

在明标自学环节中，在教师创设情境引入课题后首先要进行目标的认定，可以有多种方法，如：①分段展示②集中展示③师生共同认定④学生自主认定等，重要目标教师应予强化。接下来进是自主学习，学生自主学习要求根据不同学科、不同教学内容、不同课型选择不同的自主学习方式，如：英语、语文中的字词及文学常识等可采取记忆性自学，理科常用的是理解性自学、应用性自学，文科中语文、政治、历史等学科的感悟性自学，以及发现性自学等。通过自主学习，对基础知识做到大体掌握，有疑难点梳理记下到问题卡上。