创造良好的开端——《快乐化学》实验班学生动员会记实

        请同学们看，这儿有三个矿泉水瓶，这一个是空的（我随手把它倒过来后正放在了脸盆内倒扣的大烧杯底上，为方便同学们的观看瓶子内的变化。）这两个中都是像水一样的液体。我分别把它们倒入空瓶内，有没有同学亲自动手？（我等了十几秒，并没有人上前来）仔细观察，！  

        神奇的大象牙膏出现了！
        你一定产生了很多的问题，怎么会出现这样的现象？那像水一样的液体是什么？为什么会有洗洁精的味道？为什么它们混在一起会出现这样的现象？
       我们把这些问题弄明白了，就已经开始学习化学了。你说化学好学吗？
        化学很好玩！化学很好学！学化学很快乐！
        我们怎么证明？（如何学化学？）
        采用动手实验，科学探究的方法。
        新的学习方法需要养成良好的新习惯：安全规范地动手实验；尽可能多地提出问题；开动脑筋大胆猜想；想方设法进行求证。
        具体的学习环节：课前预习——课上动手实验——讨论交流——思想驿站——课下清点成果——提出新问题——课前预习。
        最后一个问题，在你心目中，化学是什么？
        顾名思义，化学是变化之学，无处不在。。。。。。
        万物的生长都是化学变化，我们也不例外；食物的由生到熟和食物的消化吸收。
        火是化学变化引起的，蜡烛的燃烧也是化学变化，生日蜡烛我们每年都会与它相遇。
        演示吹不灭的蜡烛：点燃小小的生日蜡烛，祝福要过生日的同学生日快乐！谁来帮我吹灭它？被吹的只剩下一点火星的蜡烛立即又复燃起来。好奇怪！又有同学们吹，蜡烛又复燃起来。为什么吹不灭？怎么把它熄灭？看好了，我要让它自己熄灭。
        我把蜡烛放在桌子上，倒扣上一只大烧杯，蜡烛自己慢慢地熄灭了。
        为什么蜡烛会自己熄灭？有同学说燃烧需要氧气。我说怎么知道的？你看见氧气参与燃烧了？我们第二单元化学科学探究第14节专门研究燃烧是怎么回事。
        世界是物质的，物质是化学的，化学是核心的。
        化学是核心科学，现阶段围绕着化学又新发展出了环境化学、农业化学、海洋化学、地球化学、石油化学、食品化学、药物化学、生物化学、计算化学、辐射化学、材料化学、光化学、电化学、核化学······