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  • 当前课堂最大的困境——学生普遍存在“虚假学习”和“浅表学习”的情况,从而产生了大量的“学困生”。课堂困境产生的主要原因是高速而压缩化的课堂教学进度与缓慢而复杂的学生学习历程之间存在巨大落差,学生的真实学习需求未能得到关注和回应,从而陷入了“学困生”的死循环。要改变课堂困境,使学生从虚假学习、浅表学习走向深度学习,课堂的系统化变革势在必行。......
    2018-09-19 来源:《教育发展研究》
  • 中国的教育和西方的教育,到底不同在什么地方?中国的应试教育模式对学生来说到底帮助几何?要想改善中国的教育缺陷,我们应该做什么?这些并不新鲜的问题一直困扰着中国教育现状的。......
    2018-09-18 来源:清华大学教育研究
  • 改革开放40年来,我国教育取得举世瞩目的伟大成就。这些成就很难在短短一篇文章中说周全。但我想用五句话来作一个简单的概括。教育观念的转变、教育事业的发展、教育法制逐步完善、教育科学的繁荣、从请进来到走出去。......
    2018-09-17 来源:光明社教育家
  • 信息技术应用于教育绝不是简单地将现有的教学内容和教学方式加到互联网上,不是物理变化,而应当是化学变化。技术可以放大杰出的教学,但是再伟大的技术也不能代替平庸的教学。......
    2018-09-13 来源:中国教育报
  • 教师如何才能成为“四有”好老师、成为学生健康成长的“引路人”、成为塑造学生品格的“大先生”,这是当下中国教育界要深思、要回答的一个重大问题。从素养要求上说,一个老师无论是做“四有”好老师,还是做“四个引路人”或“大先生”,应当具备的素养都远远超过了专业学科的范围,包含了他本人的思想道德情操特别是他对于传统、社会、国家、民族以及人类未来等问.........
    2018-09-13 来源:安徽教育科研
  • 党的十九大宣布:中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程,这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国,既是对中华民族伟大复兴的坚强支撑,更是中华民族伟大复兴的根本标志。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,吹响了建设教育强国、实现教育现代化的伟.........
    2018-09-11 来源:人民教育
  • “现在教育改革进入深水区,涉及的群体多、利益诉求多,相互间有差异甚至相互冲突。当前,必须强调顶层设计和系统研究,高教和基教、学前教育必须协同改革。”“要正视问题,综合改革、系统改革需要每个人的努力。”钟秉林认为,未来任重而道远。......
    2018-09-07 来源:人民教育
  • 蒋梦麟先生,哥伦比亚大学博士,中国现代史上著名的教育家,中国第一位现代意义上的教育部长,也是北京大学历史上任职时间最长的校长。我所瞩望的好教育我们以前听了俾斯麦说,德国的强盛,是小学教育的成功。所以我们也来办小学,以为小学堂办了几千个,中国就强了。后来听说日本强盛,也从小学教育得来,所以我们大家都信小学教育,好像一瓶万应如意油,一粒百病消.........
    2018-09-05 来源:不详
  • 置身于这样丰富多彩的教育概念之中,一方面深切地感受到一线教育工作者致力于教育创新的热切和执着,另一方面也隐隐约约感受到他们在认识和实践上深陷这种概念丛林的无奈和苦恼。......
    2018-09-04 来源:北京教师
  • 对于师德的重要性,习近平总书记讲得非常清楚,是因为教师是塑造人的灵魂的工作,是培养人的工作,师德话题可以说常讲常新,是我们永远要坚持的。中华民族的优秀传统之一是尊师重教,一是重视教育,尊敬教师,二是教师有高尚的品德。我国1500万名教师中,绝大多数人兢兢业业,重视师德,教书育人,培养出大批的社会主义建设者和接班人,并正在培养更多的社会主义.........
    2018-09-04 来源:教师博览

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