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  • 多年来,我们莱州市双语学校一直致力于合作达标课堂教学的研究,形成了课堂教学的基本模式,如下图。整个课堂分为三大流程:明标自学、扣标合作和达标反馈。 在明标自学环节中,在教师创设情境引入课题后首先要进行目标的认定,可以有多种方法,如:①分段展示②集中展示③师生共同认定④学生自主认定等,重要目标教师应予强化。接下来进是自主学习,学生自主学习要.........
    2018-10-31 来源:莱州市双语学校
  • 青岛西海岸新区双语小学于2014年9月建成投入使用,四年多的时间,全校师生在全国创新校长、齐鲁名校长、山东省特级教师杨世臣校长的带领下,高举和悦教育思想的旗帜,齐心协力,已经发展成为家长满意、领导放心、社会认可的优质学校。发展过程中,学校上下迅速达成共识——提高课堂效率,提升教学质量。为此,全校以主题单元为教学单位,围绕“课堂生成”做了一.........
    2018-10-31 来源:青岛西海岸新区双语小学
  • 海阳市凤城街道中心小学自2014年以来,在学本课堂建设中融入差异教学和目标教学理论,针对教师课堂教学中没有明确目标或虽有目标但目标没有差异性、操作性、评价性以及目标不能促进学生自主学习的现象,我们认为教师设计教学目标应该从基于自身的“经验”走向基于学生学习的“证据”。即每一课时的教学目标均能回答这些问题:这节课学生学习了没有?怎么证明学生.........
    2018-10-31 来源:海阳市凤城街道中心小学
  • 德国一位学者对于情境有过一个比喻:“将15克的盐放在你面前,无论如何你难以下咽;但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你就会在享用佳肴时,不知不觉地将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要溶入汤中才能被吸收;知识需要融入情境之中,才能展示出活力和美感。”这个精辟又生动的比喻将情境的价值彰显得恰如其分。......
    2018-10-31 来源:龙口市黄城实验中学
  • 岳峰小学始建于2010年,建校八年来,在市、区教育局的正确指导下,学校以“让每一个生命挺拔如峰”为核心目标,以“学生、教师、家长”三主体育人为主线,把促进人的全面发展作为教育质量的重要目标,把教学改革作为实施育人的重要抓手,把峰文化品牌创建作为打造特色学校的载体,着力于培养“品体如岳、才智如峰”的岳峰学子。目前是一所拥有两个校区、一处幼儿.........
    2018-11-01 来源:泰安市岱岳区岳峰小学
  • 潍坊市奎文区德润学校是一所九年一贯制学校,现有学生2300多人。学校围绕“立德树人”的根本任务,遵循“以德润身,以文化人”的校训、以“具有中国灵魂、国际视野的公民”为培养目标,确立了“研究育人”的办学特色,以实现学校持续创新优质发展。......
    2018-11-01 来源:奎文区德润学校
  • 张志勇在报告中,充分肯定了全国目标教学在32年的探索实践中所取得的辉煌成果,明确指出当前要坚守的四点共识:一是平民风格不能改,坚持为普通老百姓服务,为普通的孩子成长服务,为实现教育公平尽力尽责;二是时代意识不能丢,目标教学在核心素养背景下要继续前进,体现目标教学人的时代意识;三是实践品格不能弃,目标教学就是要推动教学实践变革,让每一位老师.........
    2018-11-02 来源:山东创新教育研究院
  • 视频(管锡基)......
    2018-11-02 来源:山东省烟台市教科院
  • 视频(赵福庆)......
    2018-11-02 来源:山东省莱州市双语学校
  • 华东师范大学课程与教学研究所崔允漷博士,以《指向学科核心素养的教学与评价》为主题为本次会议增添了一个新的亮点。崔教授从何为学科核心素养、指向学科核心素养的教学变革、构建一种新型的评价等三个方面,将以学科核心素养背景下的教学与评价的策略进行了深入而又独到的分析与论证。学科核心素养是定位于学科教育在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、.........
    2018-11-02 来源:华东师范大学

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