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我是汽车设计师

来源:山东创新教育研究院 作者: 龚小娟 已有0人评论  2016/12/1 16:09:01  加入收藏

莱州市双语学校   龚小娟

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  授课年级:四年级

  设计思路

  本课选自山教版五•四制义务教育课程标准实验教科书四年级《美术》,既是一节偏重于设计•应用领域又兼有造型•表现意味的课,又是一节从平面设计向立体造型起铺垫过渡作用的课。

  对于儿童阶段的设计课来说,最宝贵的是能开启他们神奇的想象力,并将这种想象和感受通过画笔表现出来。

  本课以汽车的昨天、今天和明天为线索进行串联,以师生的对话讨论为组织形式,通过学生的感性经验了解汽车设计的基本知识、设计原则和设计理念。根据相关材料和互相启发激发设计灵感,通过实践练习深化设计和造型认识,教师中肯的评价激励使学生保持兴趣。

  本课的重点是对汽车的功能和外观展开无拘无束且合情合理的设计,鼓励学生自主探索,教师应根据教学实际情况灵活调控,以达到有效课堂为目的。

  教学目标

  1.知识:了解汽车设计的有关知识、现代设计的基本理念和基本原则。

  2.技能:激发学生的想象力和创造力,启发学生设计出造型和功能独特的汽车。

  3.价值观:使学生形成安全、环保、节能的生活理念。

  教学重、难点:

  学生怎样发挥想象力,设计出造型和功能独特的汽车。

  教学准备:

  美术教学课件、范画、学生多种作业纸、作品展示板等。

  教学方法:

  教法:启发谈话、演示、提问等。

  学法:欣赏、交流、动手实践等。

  教学过程(课前划分学习小组)

  一、了解汽车的昨天和今天,找出汽车的优点和不足,学习汽车设计的基本常识

  1、提出问题,导入本课

  同学们好!今天能和大家一起上课很高兴。课前听咱们班主任老师说,我们班的同学很活泼,课堂上讨论、发言特别踊跃,是这样吗?

  那我要试试,看同学们是不是像班主任说的那样优秀(出示题板)。

  这有几个问题,大家听好:随着我国经济的迅速发展,汽车已经走进了千家万户。我的问题是——

  (1)你了解汽车吗?现在的汽车有哪些优点?它有缺点吗?

  (2)你知道最早的汽车是什么样子?

  (3)今天的汽车和过去的汽车相比,哪些方面发生了变化?

  请同学们针对上述问题分组讨论。每组推选一个同学把本组讨论的结果记录下来,一会儿我们交流好不好?开始。(讨论快结束时)

  我这里还收集了一些视频资料资料和图片资料,大家要不要看一看?

  (1)汽车的历史(汽车发展史课件播放) 

  (2)早期汽车和现代汽车的图片对比(附有刚才讨论的问题,以启发学生了解汽车设计的基本要素。)

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