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李晓燕:《丑小鸭》

来源:山东创新教育研究院 作者: 李晓燕 已有0人评论  2017/6/4 21:42:27  加入收藏

丑小鸭教学设计

清平小学李晓燕《丑小鸭》课堂展示

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教学目标

1.会认14个生字,会写4个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能从不同角度提出自己的想法,提升批判性思维能力。

教学重难点:

重点:识字写字、能准确表达自己的想法。

难点:能准确表达自己的想法。

课时安排:一课时

课前准备:语文书、四线方格本、音乐、《卖火柴的小女孩》资料、《安徒生童话集》、翻页笔、奖励卡片、分好小组、写好教学目标、调试PPT。

第一次见学生:

1、自我介绍

2、与学习玩击鼓传花,传到的同学介绍自己,介绍地好有奖励。

3、分组与奖励方式

4、提醒学生需准备的物品:语文书、田字格本、笔、卖火柴的小女孩(提前下发)

课前:

   我听说二年级X班的同学是整个二年级中发言最积极、最爱动脑筋的是不是?今天老师就来见识一下。

   同学们,已经准备好了吗?现在我们上课好不好?好不好?好不好?(语气加重)

教学过程:

一、导入

同学们,我们今天一起来学习28课《丑小鸭》(板书),你知道他的作者是谁吗?你能介绍一下他吗?你读过他的哪些作品?

安徒生    一百多年前丹麦著名的童话作家。

海的女儿、卖火柴的小女孩、皇帝的新装、拇指姑娘等

教师补充:安徒生生平:贫苦的鞋匠家庭,11岁时父亲去世母亲改嫁,这这样艰苦的条件下,他一直努力着,14岁时只身一人来到了首都哥本哈根,边打工边学习,到30岁时他发表了第一本童话集。

安徒生的作品都收录在安徒生童话集中,老师这有一本,我将把它送给我们班级,大家课后可以轮流阅读。

二、出示学习目标

今天呢,我们就学习一下安徒生的一篇代表作《丑小鸭》

下面看一下这节课的学习目标,谁可以给大家读一下。

1.我会认14个生字,会写4个生字。

1.2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。

1.3.我能从不同角度提出自己的想法,提升批判性思维能力。

三、自学指导

明确了这节课的学习目标,我们现在就开始学习吧,请看自学指导。

1.自由朗读课文1遍。

2.拼读生字2遍。

3.思考:课文写了一个什么故事?

根据自学指导,自主学习,完成学习任务的同学请安静举手示意老师。(5分钟)

四、自学检测

你已经自学完了,你学得怎么样呢,下面老师来考考你们:

带拼字自读词语、带拼音学生领读(1个同学)

去掉拼音学生领读(1个同学)、同桌互查词语、开火车检查词语

全班齐读生字、学写4个生字(讨厌、欺负)

课文讲了一个什么故事?(板书:  丑小鸭    白天鹅)

五、研读课文

1、丑小鸭变成了白天鹅,我们读过了课文,我们知道这个过程是艰辛的,那丑小鸭经历了哪些不幸的事呢?他的心情如何?(请对照着老师提供的这几幅图,结合文章来作答)

丑小鸭是那么孤独,那么悲伤,带着这种悲伤我们一起来读一下。(配悲伤的音乐朗读)

第一小节:

老师先来示范一下

现在你就是那只可怜的丑小鸭,受到哥哥姐姐的排挤,只能离家出走。

第二小节:

可是在外边的日子也并不好过,它仍然面临别人的讥笑,甚至随时有生命危险。

第三小节:

转眼,凄凉的秋天来临了,丑小鸭依然是孤独的一个人。

第四小节:

如果秋天还可以勉强度日,那寒冷的冬天却让丑小鸭再也熬不住了。

2、丑小鸭是不幸的,他幼年饱受孤独和欺凌,而它又是幸运的,最终蜕变(板书)成了一只白天鹅,此时它的心情是怎样的?我们一起来感受它内心的喜悦和激动。(加上动作,配欢快的音乐朗读)

3、同学们读得太好了,你们仿佛已经走进了故事中,真切地感受到了丑小鸭的悲伤与喜悦。现在,如果让你真实地走到故事中,你想成为什么?你会对丑小鸭说什么,做什么?

( 提示:1、先自己思考,再组内交流;2、每组选出一个代表上台发言;3、按发言顺序和内容进行奖励)

教师示范:如果让我走到故事里,我想成为另一只丑小鸭,当丑小鸭受到欺负时,我会对它说:“不要伤心,有我陪着你呢。”当它离家出走时,我会陪着它一起,和他一起面对困难。这是老师想成为的角色,你想成为什么呢,你会说什么做什么呢?请小组代表上台发言。

发言形式:我是X组XXX,我想成为XXX,我想对它说XXX,我会XXX做。

当学生一边倒时,引导孩子质疑,提出不同建议:例如,丑小鸭真得很丑吗?如果丑小鸭生在天鹅群里,和其它小天鹅一样,你还觉得它丑吗?

六、课堂总结

刚才大家都说得很好,在同学们的发言中,从这篇故事中,你一定有自己的感悟和收获。你都有怎样的感悟和收获呢?

这篇文章是节选,丑小鸭的故事原文很长,在原文的结束有这样一句话:只要你是一只天鹅,就算是出生在养鸭场里也没有什么关系。安徒生笔下的丑小鸭就是他自己,饱经磨难,但他始终相信自己是一只白天鹅,最终成为了享誉世界的童话作家。我们现在可能也是丑小鸭,但我们都该坚信(板书),我们有一天会蜕变成为一只白天鹅。

最后,让我们全体起来,一起感受这种蜕变带来的感动与喜悦!

配乐齐诵:他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!

七、作业

这节课我们学习了丑小鸭这篇童话,再给大家推荐一篇安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》,课前我已经发给大家了,课后请自主阅读。

八、板书设计

 

                       蜕变

           丑小鸭                白天鹅

                       坚信

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