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郑富芝:建设高质量基础教育体系要在六个“强化”上下功夫

来源:中国教育学刊 作者: 郑富芝 已有0人评论  2021/1/15 13:33:06  加入收藏

郑富芝,中华人民共和国教育部党组成员、副部长

当前全国教育战线正在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,以建设高质量教育体系为主题,谋划“十四五”教育事业改革发展。本次论坛的举办受到极大的关注,以“发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革”为主题,抓住了建设高质量教育体系的关键点。基础教育是提高国民素质的奠基工程,“十三五”期间,我国基础教育取得了举世瞩目的成就。站在“十四五”新的历史起点上,基础教育要紧紧围绕“建设高质量教育体系”这一目标,聚焦立德树人根本任务,培育新理念,构建新格局,创设新模式,为建设教育强国奠基固本,着力在“强化”上下功夫。 

一是有教无类强化公平。高质量的教育体系一定是高度公平的教育体系,入口的公平尤为重要。要特别关注家庭经济困难的学生,让他们能够上得起学;要特别关注残疾儿童、留守儿童,让他们得到更多的关爱;要特别关注学习有困难的学生,投入更多的精力,让他们增强自信,顺利完成学业。要将全纳教育的理念落到实处。

二是坚持标准强化基础。基础教育是打基础的阶段,要求为每个学生的终身发展打好共同基础,这是基础教育的性质,也是最重要的功能。国家颁布的课程标准,经过几十年的研究和实践,具有很强的科学性、系统性和适宜性,符合学生认知规律和成长规律,必须认真地执行。要为学生打牢思想方法基础,培养社会主义共同理想,塑造正确的人生观、世界观、价值观;要打牢知识技能基础,为学生成长成才作好支撑;要打牢生存生活基础,为孩子们的幸福人生奠基。

三是五育并举强化素质。素质教育是个永恒的主题,这一点不能动摇,更不能偏离。发展素质教育的核心是五育并举、全面培养。要坚持德育为先,强化政治思想素质,培根铸魂;要补齐短板,当前特别要强化劳动素质,培育奋斗精神。

四是办学多样强化特色。有特色才能有品牌,基础教育发展的新格局、新特色应该是多样、开放、融通的,用多样应对复杂性、差异性,用开放促进交流共享、共同提高,用融通实现普通教育与职业教育互补,学校与家庭社会共育。实现特色发展,要重在激发学校办学活力,要重在调动校长和教师的积极性,要重在构建动力机制。

五是培养模式强化创新。党的十九届五中全会第一次提出,要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。重视创新人才的培养,是高质量教育的重要标志。基础教育要聚焦培养学生的创新意识、创新精神,把创新的种子早一点埋在孩子们的心中,随着知识的积累,发芽、开花、结果。要改革培养模式,增加课程的丰富性和选择性,为培养兴趣、发掘潜能提供更多的机会和支撑。

六是和谐校园强化安全。学生生命安全、身心健康是高质量教育的前提,生命至上、健康第一的理念要贯穿教育的全过程。要常态防护,把校园日常安全防护网织起来,织得更紧、更密;要严明纪律,整治校园欺凌,压实主体责任,严肃处罚措施,把系统的防范机制建起来;要净化环境,坚决治理网上有毒有害信息,为孩子们营造一个安全成长的内外环境。

党的十九届五中全会描绘了未来我国发展的宏伟蓝图,希望大家聚焦论坛主题,深入研讨、充分交流,为基础教育宏观决策、引领一线实践、营造良好氛围,提出更多建议、贡献更多力量。

本文系作者在2020年12月5日“首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会”上的讲话摘要

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