儿童视角下的课程文化——多元精彩：共性与个性互生

　　三、“儿童视角下”的拓展性课程

　　（一）校本必修课程：发掘成长共性要素----学生需要吗

　　1、我的一天

　　晨诵怡情——每天十分钟晨读 

                          一念一读润心灵    一诗一词总关情

    每天早上步入校园，泉星学子与经典为伴。用千百年来沉淀的文字敲开心灵的大门：唐诗、宋词、元曲、现代诗歌、三字经、弟子规、笠翁对韵、论语……铿锵悦耳的节奏，清脆响亮的童音，伴随着孩子们度过清晨的十分钟。不同年段有不同的经典晨诵内容，每学期在班级自查过关达标的基础上，学校进行抽签检查和朗读达标测试，并给予学生朗读小达人的称号。

  吟唱抒情——每天十分钟班班合唱

                          一唱一演抒情怀    一招一式展精神

  每天下午一点半班班合唱，学生在昏昏欲睡的下午先唱起来，演起来，抖擞精神，振奋情绪，愉悦身心。学校对每个年级制定了必唱和选唱曲目，班主任负责组织，音乐老师巡视指导，每学期进行班班合唱的评比，每学年进行合唱节演出。

  翰墨树人——每天十分钟练字

                       一笔一划写神韵    一撇一捺学做人

  “头正肩平腰杆直，指实掌虚脚放平，一笔一划写神韵，一撇一捺学做人。”每天下午1点四十，伴随着悠扬的古筝曲，翰墨树人练字警言在校园里响起。每天的十分钟练字时间开始，同学们拿出练字本，在老师的指导下，认认真真练习硬笔书法。不同的年段有不同的书写标准与仿写模本，并每学期进行书法达标测试，对达标学生给予书写（书法）小达人的称号，并将优秀书写作品全校展示。